第四百零八章 大学教育
由于是新政府建立不过几年时间,尚未形成顽固的利益集团,更何况政府刚刚建立,非常强势,段学文的一系列改革虽然有一定的阻力,但是更多的是支持,尤其在对待土地问題上,严格限制了大地主,把大地主的土地进行国家收购之后分给无地或者少地的农民,同时保证地主合法土地的各种权益。又制定了一系列的法律和政策,严格控制土地的并。地主、工厂等等占用土地都要严格的审批手续,为的就是保护农民的利益。就算是为了公共利益修筑铁路公路等等情况,也将严强征,虽然对国家经济发展会造成一定的影响,但是长期來看还是有利的。
一系列的法律可能会失灵,所以宪法规定成年公民拥有持有武器的权利,同时对于入侵土地住宅类的行为享有无限防卫权。
北平,政务院行政中心,段学文办公室。段学文着急了教育部门的十数名高级官员。目前全国已经建立起來了三百零五所大学,两千三百所职业学院,五千多家技校。
“发展教育,宣传民主和爱国,让中华文化走向世界,我们在每年派出数万名留学生的同时,也应该接收世界各地的留学生,只有这样文化才能动发展吗。大家说说有什么意见。”段学文说。
教育部蔡部长说:“这点我考虑过很多,目前小学教育是免费,中学、大学教育也是低费,依靠国家补贴,这点我很赞同,所有的学校都不得以学生为赚钱的工具。但是经费的问題也耽误了大学的发展,如果吸引留学生自然不能对他们施行国民待遇,要按照成本收取学费。”
“嗯,适当的比国内学生收多点的费用,但是只能成本。而且对于优秀的外国留学生给予高额奖励,对于一些落伍国家和地区來的学生甚至可以承诺毕业后安排工作。”段学文说。
这时候有个官员说:“咱们国家人才济济,为什么要引进留学生,还有给他们安排工作。”
北大校长说:“眼界放开一些,中西方人才总有许多不一样的地方,咱们既然不愿意向清朝那样闭关锁国,就要慢慢的学会兼收并蓄。”
“那样国内的思想会不会发生波动,毕竟放开來留学,国外留学生也是珍珠和泥沙并存的。”一个官员担心的说。
另外一人说:“打开窗户,有清风进來就肯定有沙子进來,只要主是好的就行。”
“说说具体如何操作吧,闭关锁国已经不符合世界发展了。”
经过一系列的商议,决定在北平、天津、青岛和上海开放八所大学,开始对世界招生,逐步建立高质量的大学教育体系。
这四个地方的大学教育体系已经相对完善,虽然沒有办法和英美相提并论,但是对于世界上一些普通国家还是很有吸引力的,更何况华夏本身就是有着数千年优良文化传统的国家,文化底蕴深厚,慢慢的來留学的大学生还很多的。